规划布局及空间环境
6.3.1 校园平面总体布局
通过这次规划，使之成为一个总体布局合理、功能分区清晰、人车交通便捷、造型新颖、美观、校园环境优美的新型小学校园格局。在新征范围内，新规划拟建400米环型操场，主要建筑物集中布置，为贯彻国家有关“规范”和“标准”，确保小学教学硬件的达标，本次规划充分利用了地形，尽可能拓宽现有空间的使用效率，巧妙的进行了房屋的空间组合，节约用地，增大了绿化和环境空间以及学生活动场地，极大的改善了学生的学习生活质量。在规划中既考虑了校园布局的严谨，又达到在多重空间中赋予变化的景观序列，并使该中学的功能分区更加明确，布局更加合理，环境更加怡人，更有利于中学生的心身健康和生活特点，促进求知兴趣和学习效率的提高。因此，在规划中，学校大门位于布局南侧，东面布局教学区，北面及西面布局运动区，办公区及实验楼位于学校中部。
6.3.2 功能分区
1、教学区规划设计
1） 教学区规划及单体设计完全按照政府多次讨论定稿的更改方案进行，规划规模为小学120个教学班，容6000人就读。按“中小学建筑规范”对相应的教学各专业用房进行配置，并考虑教育发展的特点，留有一定空间，便于调整使用。
2）教学楼的通风、采光良好，重要的是将教室嵌入优美的外环境中，使景观绿化延伸到室内空间，即能调节空气，又能缓解长期用眼的疲劳。并利用单廊式建筑的布局变化及利用房屋间距空间，精心设计了花园、周边绿化，给学生一个清新的学习环境，以绿树花草为主，加之配以水景及各种艺术雕塑，增强文化和知识氛围，给中学生以充分的启迪和情趣，使学生在学与玩之间充分调节，在美好的空间环境中，始终保持高昂的求知兴趣和生理状态，更有利于知识的传导和理解。
3）追求变化丰富的空间体系，又确保了清晰的功能要求。设计中，该项目在平面空间布局上考虑了高低年级学生特点适度分隔，在竖直空间上考虑了普通教学与专用教室的分区，一方面即可避免相互干扰，又便于教育与行政的管理。在具体设计中。在保证应有间距的情况下，最大限度的利用地块，给学生留足了更多的活动场地，并精心打造校园景观，丰富学习空间，净化室内空气，美化校园环境，以利于学生紧张的学习后能够放松与休息，促进学生的生理健康和智力发展。
4）能够严格的根据“规范”和“标准”按规定的条款及标准要求，确保生均面积、采光、通风及教育教学功能的完善和师生的安全，较好的处理由于城市学校生均面积不够，周边环境较差的条件因素，精心规划精心设计，利用现有条件尽可能的为师生创造良好的学习环境。
2、运动区规划设计
运动场置于学校南部，根据中小学教育规范的标准要求，设计中考虑一个400米环跑，基本上满足县城小学体育活动的配置要求，其中，为了丰富社区生活及学校创收，运动区其它场地也可同时对外开放，产生一定的经济和社会效益。在管理上也因为运动区在规划上分区很明确，是一个独立的区域，不穿插，不干扰，可单独进行管理。在行课时，确保学生使用，放假时，促进社区文化生活的繁荣，提高投资效益，减轻学校负担，并可展示校园风貌，扩大梁山一中影响力，提高办学知名度，进一步促进教育教学的改革与发展。
6.4 建筑单体设计
6.4.1 教学楼
教学楼设计四层，总建筑面积75000.00㎡，框架结构，系三类建筑。建筑设计使用年限为50年，建筑耐火等级为二级，建筑屋面防水等级为Ⅲ级，按7度抗震设防设计。
1、总体布置
根据总体规划，该处地形相对平缓，交通便捷，利于人流集散，建筑为坐北朝南，朝向较好，并严格遵照规划意图进行教学楼布局。建筑布置前后无遮挡，有利于自然通风、采光及日照，以利于节能降耗要求；教学楼周围设有环型消防道路，消防车可直接到达，满足建筑消防扑救的要求。并与周围建筑留有足够的防火间距，且有足够的消防车操作场地；建筑周边尽可能植树、种草，以改善环境条件。
2、平面设计
3、立面造型设计
4、交通组织设计
根据建筑使用要求，合理组织垂直交通系统，严格按照设计规范要求进行设计。
该教学楼内设有四座垂直疏散楼梯，两个以上出入口，能够满足消防疏散的要求。楼梯宽度及过道和出入口宽度均满足1.0米/百人规范要求。
